研究：英国高校逾九成本科生借助 AI 完成作业

据英国《卫报》报道，近期对1000名学生展开的一项调查显示，过去12个月里生成式人工智能的使用呈现出迅猛增长的趋势。调查显示，在2025年，将有接近九成的学生（88%）表示将使用诸如ChatGPT等工具进行评估，而去年这一比例仅为53%。

根据英国高等教育政策研究所和数字电子教科书公司Kortext发布的报告，使用任何AI工具的学生比例从2024年的66%激增至2025年的92%，这意味着只有8%的学生没有接触过AI。

报告撰写者乔什・弗里曼表示，短短12个月内，学生们的行为发生了前所未有的剧烈变化，他警告称：“大学应该意识到：生成式人工智能已经成为一种长期存在的趋势。”

他继续说：“这些问题无法仅靠一家机构解决，高校之间应该分享最佳实践。最终，AI工具应当用于促进学习，而非阻碍学习。”

学生们表示，他们使用生成式AI来解释概念、总结文章和提出研究创意，大约五分之一的学生（18%）承认他们将AI生成的文本直接引用到作业中。

据报告，学生们认为AI有助于节省时间（51%）并提高作业质量（50%）。然而，他们不愿意使用AI的主要原因是担心被指控学术不端，以及担心得到错误或带有偏见的结果。

一位学生向研究人员表示：“我喜欢使用AI，因为它让我在做作业的时候更轻松，但我也担心会被抓个正着。”

相比男性，女性更担忧这些问题，而男性对AI的接受度更高。此外，富裕学生和主修科学、技术、工程和数学（STEM）课程的学生更倾向于使用AI。

报告指出，在来自最富裕背景的学生中，有一半使用生成式AI来总结文章，而来自贫困背景的学生中仅有44%。报告总结称：“我们在2024年发现的数字鸿沟似乎进一步扩大。”

多数学生认为他们所在的大学已经有效应对了学术诚信问题，80%的学生认为学校制度明确，76%的学生相信学校能够察觉到考试中AI的使用情况。然而，只有三分之一的学生（36%）接受了大学提供的AI技能培训。

一位学生表示：“有些学校在这方面态度暧昧，AI既不被明令禁止，也不被鼓励；如果使用，便可被视为学术不端，但我们的讲师却告诉我们他们也有在使用。传达的信息相当混乱。”

广告声明：文中包含的外部链接仅供参考，用于传递更多信息，节省筛选时间。